天才基本法 第50节 (第2/2页)

”老林不置可否，笑：“昨天我们已经说过，数学这门学科是从无到有的过程，但不光是数学，物理、化学、等等等等自然科学，它们都有很漫长的学科构建过程，请注意，在当时的情况是，所有数学相关知识，都是下相对零散的。但这时，有一个人，用一种方式，将所有零散的认识组合起来，为数学建立一种严格的演绎论证体系，开人类文明之先河，并为后世所有学科建立树立典范，所有的这一切，都在一本书中集中体现，叫《几何原本》。”

    ??“欧几里得！”花卷抢答。

    ??“对，请记住这个名字和这本书。”老林说，“在某种意义上，人类现代的科学文明，是建立在这本书的逻辑系统上的，它最精妙处在它的演绎方法、和严密的论证过程。”老林撇撇嘴，“如果学数学的人告诉你们别看《几何原本》，因为它上面讲的几何对现代数学来说已经过时，那一定是因为他小时候没读过这本书，我们要同情他。”

    ??“所以幸运的小朋友们啊~”老林让他们拿出笔，继续讲道：“让我们一点点来看看，《几何原本》究竟讲了什么，首先它在开篇做出了23条定义……”

    ??裴之放下托盘，坐到老林面前，开始认真听讲，林朝夕却起身去做别的事情了。

    ??在她小的时候，她也曾经坐在靠窗的小书桌前，听老林热情洋溢地给她讲《几何原本》。热情本就是最能感染人的东西，那是她第一次体会到在数学思维的严密和美妙，那种得证瞬间的豁然开朗和激动人心，她至今仍能感受到。

    ??——

    ??早上的学习时间很短，尤其讲课的人还是老林，两个小时时间，仿佛一眨眼就过去。

    ??陆志浩和花卷离开食堂时还意犹未尽。裴之背着书包往前走，一言不发。

    ??上学路上的人越来越多，很多孩子都捧着书，但他们中，就算是陆志浩，也没有再抓紧时间看书了。

    ??花卷蹦蹦跳跳几步，又退回来，拍了拍裴之的肩膀：“天才兄，还觉得数学无聊吗？”

    ??裴之：“很早就不无聊了。”

    ??林朝夕闻言，竖起耳朵。

    ??“但那些东西对你来说，不是太简单了吗？”

    ??“简单和美妙之间，并没有矛盾。”

    ??裴之这样说。

    ??花卷愣了愣：“你为什么说话都像师父了？”

    ??“听那么久，当然就像师父。”

    ??听到这里，林朝夕觉得很不对，为什么连裴之都开始叫老林师父，还喊得那么认真？

    ??“你们等等，那是我师父！”她跟着认真抗议。

    ??“是啊，师父就老喜欢说那些词。”花卷和裴之边聊天边往前走。

    ??“师父还喜欢说卷哥，哈哈哈。”陆志浩也凑过去，根本没在听她说什么。

    ??红花绿树随风轻晃，通往教学楼的小径上，阳光透过枝丫缝隙漏下。

    ??看着他们三个的背影，林朝夕忽然笑了起来。

    ??——

    ??虽然对他们来说，数学学习因为老林的到来，而变成一种看上去“随便学学”，却又很不一样的过程。

    ??但对于晋杯夏令营小高组的其他同学们来说，成绩太差就要打包回家的阴影仍旧存在。

    ??教学楼，小高组教室。

    ??第四天到课堂时，林朝夕发现，教室里的座位好像都有了变化。

    ??但所谓座位的变化并不是指有人移桌子，而是原先坐在一起的小组变了，有些人往前坐了，有些人去了角落，总之看上去，很多原先关系要好的小组间，产生了裂痕。。

    ??她戳了戳裴之，指了指教室的座位，小声地问：“天才兄？”

    ??裴之扫了眼教室，言简意赅地回答：“第7组昨天31分的学生、第五组44分的，还有第六组45分的学生，都被踢出了各自的小组，换到了别的地方。”

    ??林朝夕倒吸口冷气。

    ??花卷冲他们抱拳：“感谢三位同学对我的仁义，我花卷没齿难忘！”

    ??陆志浩噗地推了他一下。

    ??裴之继续：“第六组昨天76分的同学去了第三组，第7组82分的那位，去了……第一组……”

    ??裴之说到这里，林朝夕的视线移向第一组，也就是章亮他们小组。

    ??果然，章亮前面的位置上，换了一个新人，那位同学正转头和章亮他们在聊天，说着说着，还哈哈哈笑起来，显得很合群，很开心。

    ??林朝夕不由自主地，就去看陈成成。

    ??陈成成小同学还是坐在章亮后面，没被踢出小组，但他一直趴在桌上，显得情绪非常低落。

    ??快上课的时候，章亮他们不知聊到什么，忽然所有人都去看陈成成。

    ??章亮对陈成成说了句什么。